Hola mis queridos estudiantes, les envió este interesante video, en el cuaderno escriban las ideás más interesantes y que te deja como reflexión.

ACTIVIDADES PARA 31 DE AGOSTO

Como están  mis queridos estudiantes, estas son las actividades que deben realizar para entregar el Lunes 31 de agosto:

1.  consultar algunas características  de los siguientes invertebrados simples: Platelmintos, Clenterados y Poriferos.

2. Dibujar o pegar una imagen de los invertebrados mencionados anteriormente teniendo en cuenta   su forma de reproducción.

3. Dibujar una tabla comparativa donde escribas las diferencias entre una reproducción sexual interna y  una reproducción sexual externa en animales.

4. consultar y dibujar la metamorfosis de un zancudo, como insecto propio de nuestra región, escribe las desventajas  actualmente produce este animal.

5. ver el siguiente vídeo y escribe las ideas principales

TODO ESTO SE REALIZARA EN EL CUADERNO

VÍDEO SOBRE LOS SENTIDOS DE LOS ANIMALES. ACTIVIDAD PARA EL LUNES 10 DE AGOSTO

Como están estudiantes, envió vídeo didáctico para que lo vean y en el cuaderno escribe los aspectos mas interesantes.

Queridos estudiante envió el siguiente texto sobre Los sentidos en los animales. Deben leerlo y realizar un mapa conceptual en el cuaderno. Utiliza tu creatividad para elaborarlo. Reviso el jueves 6 de agosto.

Estos seres fueron tan perfectamente creados que se le puso a cada quién un predominio en alguno o algunos sentidos y estos les ayudan en su entorno, ya sea caza, supervivencia, atracción, etc. Por donde pueden recolectar la información del mundo exterior hacia sí. Ya sea en el tacto, gusto, olfato, visión y audición en otros casos.

Fuera de esto cabe resaltar que algunos animales tienen otra clase de “sentidos” como por ejemplo el murciélago que posee ecolocación que les permite usar los ultrasonidos, pero esto ya hablaremos en otro artículo.

Si bien es cierto que para los animales sus armas y defensas más usada son los sentidos, estos también vienen siendo afectados por la presencia del hombre, por ejemplo la contaminación sonora que se produce en bosques en tala de árboles  que a su vez destruye su habitad.

Veamos pues los 5 sentidos conocidos en los animales:

La vista

En este caso la grande mayoría de los animales poseen en sus ojos células que captan la luz a los que se los denomina fotorreceptores algunos son complejos como en el caso de los insectos, por ejemplo una mosca posee cerca de 4,000 omatidios en el ojo su ojo compuesto.

Ojo de una mosca donde se pueden observar sus omatidios [Fuente]

También hay otros animales que no tienen un órgano complejo, pero si tienen ocelos que solo les permite saber si hay o no presencia de luz en su exterior.

Ojo de mamífero felino [Fuente]

Los tipos de visión:  En este caso existen 2  tipos de visión; la monocular que es la que poseen mayor amplitud de vista como en el caso de las palomas, y la binocular que en este caso es más precisa como en los predadores. El ser humano posee visión binocular.

Campo de visión de una paloma y un búho [Fuente]

El oído

Este sentido es gracias a los oídos y dentro de ella a un tímpano que al recibir sonidos son enviadas hasta su cerebro. Hay factores que ayudan a la audición como la presión y sus variaciones, esto hace que en algunos animales mueva la membrana externa al oído o tímpano y esta las transmite al interior de la cavidad auditiva lo cual estimula los receptores nerviosos.

Hay animales que tienen más desarrollado este sentido como las lechuzas que es una ave rapaz que hace su caza gracias a su oído desarrollado que capta las vibraciones del aire y puede así la lechuza dar sus zarpazos con precisión.

las lechuzas tienen precisión en la caza gracia a su agudeza auditiva. [Fuente]

El tacto

Puede ser capaz de detectar los cambios en la temperatura, las superficies y vibraciones del ambiente que lo rodea. Una grande mayoría de animales poseen mecanoreceptores que pueden detectar los cambios de presión. Y otros poseen en su piel un gran número de terminaciones nerviosas muy sensibles como las almohadillas de los felinos.

Almohadilla de un gato [Fuente]

Otro ejemplo son las arañas que al producir sus telarañas, mientras estas tienen las patas sobre sus telarañas y si alguna victima cae en la telaraña produce vibraciones y unos órganos especializados y complejos de las arañas las detectan y caminan hacia el lugar donde se produjo la vibración.

El olfato

Cuando hablamos de olfato en animales quizá nos viene a la mente un perro sabueso, y es cierto ya que en estos animales vertebrados tienen una gran hipersensibilidad olfatoria y predomina sobre otros sentidos, esto les permite olfatear a grandes distancias comida, parejas reproductivas, otros animales, etc.

El desarrollado olfato en los canes [Fuente]

El gusto

Cabe resaltar también que el gusto y el olfato se rigen a la quimiorecepción, estas son sustancias que son capaces de detectar estos sentidos. Y en el caso del gusto las células sensoriales que detectan los sabores  en algunos animales pueden estar esparcidas en todo el cuerpo como en el pulpo y en otros en algún lugar específico que pueden ser las papilas gustativas (lengua).

Los pulpos poseen el sentido del gusto en sus tentáculos [Fuente]

Como estan mis queridos estudiantes, hace rato que no utilizabamos esta herramienta.

Como actividad final para este periodo, quiero que realicen un friso, utilizando medio octavo de cartulina y en èl dibujen o recorten seres vivos, donde   explicaran:

1. Una Cadena Trófica
2 Una Red Trófica
3. Una pirápide Alimentaría
4. Una pirámide de Energìa, tema que se explicara el jueves 4 de Junio.

Es importante que los seres vivos que realices esten muy relacionados con el lugar donde habiten. Ejemplo animales y plantas del desierto.

Este trabajo debe entregarse el 11 de junio para exponerlo.
Gracias
Bendiciones.

ACTIVIDADES PARA EL LUNES 9 y JUEVES 14 DE MAYO

Hello, lo siguiente que deben tener en cuenta es:

1. Los experimentos de la reproducción asexual en las plantas bulbo y tubérculos tomar fotos porque  revisaré evidencias el lunes. 
Si tu planta se daño o no surgió no te desanimes toma la foto así como este la planta, recuerda que eso hace parte de la investigación y si tiene espíritu de científico lo puedes hacer de nuevo, observa y registra.
Para los estudiantes que si tuvieron buenas respuestas con sus plantas busquen en su jardín o en algún sitio de suelo fértil para sembrarla.

2. El experimento del muñeco deben traerlo a la clase, el lunes.

3. Los experimentos  del coco y el plátano maduro, deben observarlo el lunes en la tarde en su casa  y registrar  en el cuaderno lo que observaron y tomar evidencias fotográficas, luego lo desechan, el jueves 14 se revisará junto al experimento 3(limones y naranjas)en clase se socializara  todo esto.

4. Ver Vídeo y realizar un ensayo sobre esto  máximo dos hojas, para el Lunes.

5. HAY EVALUACIÓN ESCRITA EL LUNES SOBRE LOS TEMAS VISTOS

REPRODUCCIÓN POR ESPORAS EN LOS HONGOS- ACTIV. PARA EL JUEVES 7 DE MAYO

Como están mis queridos estudiantes, ver el vídeo y  realizar lo siguiente:
1. Escribe las ideas principales
2. Dibuja dos ejemplos de hongos setas, uno comestible y otro venenoso.
3. consulta  quien  descubrió y para que sirve el hongo Penicilium
4. Consulta para que se utiliza el hongo levadura

MATERIALES PARA EL LUNES 4 DE MAYO

Como están mis queridos estudiantes, este es el material que deben llevar el lunes 4 de mayo para la clase de ciencias:
Objetivo de los Experimentos Reconocer los tipos de Hongos y los efectos que tienen en la descomposición de los alimentos.

1 EXPERIMENTO

1 Coco( que ya este sin la  cascara verde)
1 liga o resorte
1 bolsa plástica blanca tamaño mediano(para pan)

2 EXPERIMENTO

1 Plátano Maduro
2 bolsas de plástico para alimentos, con cierre hermético
Levadura seca en polvo(conseguir en salsamentarias)
cucharita.

El  Experimento 3 se debe realizar en casa

3 EXPERIMENTO

1 mota de algodón
2 naranjas
2 limones
2 bolsas de plástico transparente mediana.

Procedimiento
1. Raspa las frutas en el suelo.
2. Coloca las frutas en un recipiente expuesto  al aire durante un día.
3. Coloca en cada bolsa una naranja, un limón y mota de algodón humedecida con agua.
4. Coloca una bolsa dentro de la nevera y la otra en un lugar oscuro y tibio.
5. Deja las bolsas cerradas durante 2 semanas.
6. Observas diariamente las frutas a a través de las bolsas y realizar una tabla explicando los cambios que muestre.

Este Experimento se deberá presentar el jueves 14 de MAYO. Traer los registros y las evidencias en fotografías impresas en papel.
Analiza los resultados respondiendo a las siguientes preguntas:
Las frutas que estuvieron en el refrigerador que les sucedió.
Las frutas que estuvieron en un lugar seco, oscuro y tibio que les pasó.
Al final escribe  algunas  conclusiones. En clase se darán mas explicaciones

Los experimentos 1 y 2 se explicaran en clase y en el blog se dirá que debe realizar.

Los MUSGOS - ACTIVIDAD PARA EL 4 DE MAYO

Observar el Vídeo y escribir en tu cuaderno por qué es importante los Musgos en la naturaleza.

ACTIVIDADES PARA ENTREGAR EL JUEVES 30 DE ABRIL

Queridos estudiantes como están, tener lo siguiente:

1. El experimento del muñeco del la semilla de  Alpiste consultar lo siguiente:


Algunas  características, beneficios, nombre científico y origen de la semilla de Alpiste, esto se debe  escribir en el cuaderno, también  pegar una imagen de la planta que origina esta semilla.

Sigue cuidando tu muñeco hasta que sus tallos y hojas estén largos.

2.  Del Experimento de los bulbos y el tubérculo escribe en tu cuaderno cual de ellos creció más rápido sus partes.  Registrar cambios

3.  Pega imágenes de helechos y musgos.

Reproduccion Asexual en las plantas

1.Ver el vìdeo y comentar en el blog.
2. Escribir las ideas importantes en el cuaderno. Reviso el jueves

Dia de la Tierra 22 de Abril

Observar el vídeo y en el cuaderno escribe una reflexión sobre lo visto, tambièn escribe de que manera tú salvas al planeta.

REPRODUCCIÓN SEXUAL EN LAS PLANTAS

Como están  mis queridos estudiantes, aquí envió este vídeo que te ayudara a reforzar un poco más el concepto de la reproducción sexual en las plantas. Cómo actividad deberán realizar lo siguiente:
 En el cuaderno deben dibujar la flor con las principales partes reproductivas.
En el blogg deben comentar sobre el vídeo.

Etapas de la Reproducción Sexual en Angiospermas

Leer los conceptos nombrados en clase y realizar un mapa conceptual en el cuaderno, reviso el jueves 16 de abril.

Reproducción sexual en las plantas (Semillas angiospermas)

Observar el vídeo y terminar la actividad que se realizo en clase. Reviso el próximo lunes 20 de abril.

Observar el vídeo y escribe en tu cuaderno que datos, enseñanzas o curiosidades te dejó.  También espero comentarios

Repasar

Revisar el blogger y responder  en tu cuaderno: En el vídeo algunos personajes nombran las partes u organelos celulares, escríbelas teniendo en cuenta  el concepto que utilizan. 

VÍDEO LA CÉLULA

Ver el vídeo y en tu cuaderno escribe las ideas mas importantes.

Actividad de naturales grado 6

Añadir leyenda

Lee, observa el vídeo y responde las preguntas en el cuaderno.